大学生创新创业点子挖掘方法及7个点子（创新创业项目、创新创业比赛点子，不再愁！）

近期发现大家很是期盼，湿胸能告诉他们项目的点子是怎么来的，给他们几个创业的点子。湿胸也不忍心放着不管，于是结合自己的创业经历和行业认知，给出了7个点子，助你们一臂之力！

作为游离在创业圈子边缘的创业新军，大学生。在政策及教育的向导下，他们正蜂拥而至准备闯入圈子，但似乎成功进入圈子是极少数的人。

没能进入圈子，最关键的因素是，没有拿到入场券，也就是没有可落地实施的创业项目。

当然，这也不足为其，因为对于大部分学生来说，想出一个自己拍手叫绝的Idea都费劲，更何况要落地实施，面向市场。

尽管，在创投圈广为流传的这句话，“这个圈子从来不缺有点子想创业的人，缺的是真正去做的人”，在圈外人看来，有点显摆。

但确实，只要掌握科学的方法，具备一定的行业认知和商业意识，要Get到一个创业点子实则不难。

科学的方法对于那些苦于做不出创新创业大赛项目、创新创业训练计划项目的大学生来说，应该是福音。

01 发现创业点子的方法

之前提到过想要短时间内做出可参加比赛的项目，要遵循“快能上”定律，这个定律主要是从项目方向和属性选择维度上讲的，没有对如何挖掘一个点子进行深入的介绍。

近期发现其实大家更期盼的是，告诉他们项目的点子是怎么来的，给他们几个创业的点子。

又恰巧看了产品界大神梁宁老师增长课程中【发现机会】这一讲，于是就借此契机把她的方法按照自己的理解，整合出来，分享给大家，并结合自己构想的7个案例解析下。

她在【发现机会】这一讲中，主要讲述了如何去发现机会，用什么方法。

发现一个创业机会，第一步是，脑暴，用发散的思维去穷举出某场景下自己想到的所有事。比如，去穷举罗列出，校园中大学生所做的所有事。

再者按照一条条线索，把在同一线索上的事归纳在一起，这是她所定义的收敛过程。比如，大学生的学习考试是一条线索，大学生的宿舍生活又是另外一条不同的线索。

第一个步骤呢，其实是让你清楚某个领域或者某个场景下的人与事

第二步是，洞察机会，也就是从3个维度，对第一步中所罗列的事，所提到的线索进行审视，判断，看看有哪些事是机会点，她定义为“机会Paper”。

第一维度是问题点，记录你所罗列出来的这些事，哪个点是有问题的，哪个点是让你不爽的。比如，写作业时找不到答案等

第二维度是抽象问题，也就是把你所记录的问题，抽象化看待，比如找不到同学组队参加比赛这个问题，可抽象为组队局限性问题。

抽象化的目的是有助于看到问题本质，从而从根本上解决一类问题，而不是处理单一问题。就像上述举例的找不到同学组队，其实根本上要解决的是，怎么让组队更轻松有效。

第三维度是针对问题本质提出解决方案，比如针对组队参赛问题，可以用搭建一个组队平台来解决。

第三步是，评估机会点，也就是对你们所认为的机会点进行校验，看看是自己幻想的还是用户真实碰到的问题，真实想要被满足的点。

她认为机会点的校验要客观和真实，也就是让目标群体把真实情况反馈出来。条件允许的情况下，直接找目标群体面对面访谈，针对机会点问他们这3个问题：

第一：我所指出的问题点，你有没有碰到过？

第二：我是这样理解这个问题的，你觉得理解得对不对？

第三：用这样的解决方案，能不能解决你碰到的问题？

通过评估，把那些自己幻想出来的问题、机会点统统剔除，把那些真实存在的问题及机会点保留下来，做进一步的分析。也就是她所讲的抓住机会，找到机会的破局点。

抓住机会，并不是说，赶紧行动按照提出的解决方案，去做那些通过评估的机会点。

这里的抓住机会，是指找到破局点，切入点，也就说找到那个真正值得做，能做得起来，有机会做成的点。

比如，超级课程表当时就是抓住了，大学生课表查询的机会，因为没有课表查询工具前，我们只能带着纸质的课表或者拍照存手机看，这样对于学生来说，使用起来就不爽了。

所以开发查询工具就是机会点，而又因为看课表这件事是一个非常高频的事，每节课甚至时不时要看一看课表，安排一下自己时间。而且这件事也是一个使用群体相对广泛的事，毕竟每位同学都需要看课表。

当然，在11年那会，市面上还没有成名的课表查询工具，由此超级课程表才能够做得起来，以先发的优势，让这个工具覆盖全国各高校，以此奠定他们在校园市场的地位。

02 七大案例解析

根据发现机会的三步走，以下将用表格的形式呈现出我们发现的点子，但至于是不是机会点，是不是破局点，还需你们自己去评估，我们仅是提供一个参考。

第一个案例是，针对校园场景的，在校园场景下成功跑出来了像国外国民级的社交应用，Facebook。国内的饿了么，ofo等具有代表性的项目及企业。所以别小看校园发展的潜力

当然在校园场景下，大学生所做的事，远不止这几件。

那么在校园场景下，我们发现有2个点，其一是竞赛组队的点，其二是利用专业技能兼职的点。

其二呢，主要是因为大部分同学有想过兼职赚点外快，但奈何找不到合适自己的兼职，自己不仅仅想赚点外快还想干点有意思和对自己成长有帮助的活。

那么对于这类群体来说，找不到合适的兼职就是他们不爽的点，而解决方案就是联合企业/雇主给他们提供他们愿意做的兼职。

案例三呢，是当前比较火热的素质教育市场，现有的赛道主要有STEAM教育、编程教育、人工智能教育、机器人教育等。未来3-5年，素质教育市场达千亿级别。

那么在素质教育市场下，又可以将群体细分到小学生，从中找机会点。

在小学生素质教育市场下，我们发现一个新模式或许可以尝试，也就是把以往传统的学习、兴趣和玩分离的教育模式，升级为三者融合，让小学生可以在玩中学习，在学习中去创作。

案例四，是国家一直高度重视的三农，而在三农领域，还有太多值得解决的问题，比如农村的基础设施改善、农业器械的升级改造等等。更何况像这种直接关乎农民脱贫致富的项目是非常具有社会价值的，所以三农领域也可以作为你们机会点来源的首选。

案例五是算是一个智慧停车的应用，其主要应用场景在于商场停车取车，但也可以通过商场场景延展到商场外的场景。还是有其应用价值的，毕竟快捷的停车不仅仅可以省油关键还能省时间、提效率。

案例六的灵活用工，是当下疫情时期催生加速的一个市场，但该市场还不够成熟，大家都在探索中，依旧有一定的机会和破局点。比如，从工种扩充、双向定制等方向切入。

案例七，是随着民用级无人机的技术越来越成熟，可操作性越来越高，可支撑越来越复杂的操作、表演，其观赏性，竞技性也渐渐提高后，就可将无人机表演或者竞技比赛转化为竞技类活动，如体育竞技一样，供全民爱好者使用，观看。

最后呢，就是再次提醒一下，大家在做项目时要避开四种错误的项目：

第一，自娱自乐的做项目，而这种行为，一般在做项目时，仅凭自己想象，没有深入考察市场。

另一种情况就是，在不具备任何优势的前提下，进入红海市场，还自认为项目具有开创性，没有人在做。

第二呢，就是典型的天马行空的项目，没有可行性的项目。一般，他们会想到要解决一个当下切实存在的痛点，但是呢，就是由于想法过于空旷，不切实际，也没有可行的落地方案，甚至连可行的商业模式都没有。

另一种情况是，想要解决的问题，是伪需求，也就是人们根本不需要被满足的需求。而这种也是大多数人会犯的错误。这种解决伪需求的案例数不胜数，像之前火爆的O2O项目，上门理发、美甲等。

第三，其实就是还没有正确认知创业，以为创业的项目只要解决问题就万事大吉了。所以，一般的行为就是，在狭小的地域内，做极少数人的市场。通常就是，解决本校某个现象，如，优惠零食便捷上门。

另外一种情况，是解决非常低频的问题，也就是像那种，每一年每位用户大概就仅有一次需求的问题。

最后一种呢，就是做个小生意，硬是要当做是比赛项目，但其实呢，像这种开个小店、做点小生意、赚点钱，跟做产品、做项目的创业还是有很大差异的。

综述，我们提供的点子，不一定是可实施、可落地、可行的机会点，大家要按照发现机会的方法及错误项目共性点，去挖掘、寻找、判断。